ضمن خوش آمد گویی به شما کاربر گرامی لطفا تا بار گذاری کامل صفحه مدتی را صبر نمایید در این پایگاه اطلاع رسانی در قسمت لینکها بیش از 18000 لینک به سایر سایتها وجود دارد و در قسمت جوک و سرگرمی جدیدترین جوک ها را ملاحظه خواهید نمود و سایر مطالب این صفحه نیز امید است که مطابق سلیقه شما عزیزان باشد       در قسمتهای مربوط به توانبخشی و علمی جدیدترین یافته های دنیای پزشکی و مجرب ترین پزشکان و متخصصان توانبخشی را خواهید یافت

                           گفتار درمانی و توانبخشی     پایگاه اطلاع رسانی گفتار توان گستر

             پایگاه اطلاع رسانی گفتار توان گستر          ارائه دهنده کاملترین و جامع ترین اطلاعات توانبخشی             گفتار درمانی      کاردرمانی       فیزیو تراپی          اپتومتری        شنوایی سنجی          ارتوپدی فنی                   

                                           پایگاه اطلاع رسانی گفتار توان گستر          ارائه دهنده کاملترین و جامع ترین اطلاعات توانبخشی             گفتار درمانی      کاردرمانی       فیزیو تراپی          اپتومتری        شنوایی سنجی          ارتوپدی فنی           

      صفحه اصلی       درباره ما       تماس با ما        نظر سنجی     تماس با شما      نحوه تبلیغات در سایت     مشاوره      لینکهای ما   

                    گفتار در مانی           کاردرمانی           فیزیو تراپی        شنوایی شناسی       بینایی سنجی         ارتوپدی فنی

 انجمنها             مجلات علمی           دانشگاه ها و دانشکده ها            کلینیکهای تخصصی               مراکز توانبخشی                        

مراکز تشخیصی و  درمانی                تجهیزات پزشکی                     مراکز آموزشی خصوصی    

اطلاعات  پزشکان تهران                                                  اطلاعات  پزشکان کرج                

  page:  1     2      3      4    5     6    7    8    9     10    11    12      13     14     15   16    17   18    19    20     NEXT   ....

کودکان مبتلا به معلولیت های جسمی کسانی هستند که محدودیت های فیزیکی غیر حسی و مسائل بهداشتی شان ،به اندازه ای در ساعات حضور شان در مدرسه یا یادگیری درسی شان مزاحمت ایجاد می کند،که خدمات ،آموزش ها، تجهیزات و یا تسهیلات ویژه ای را ایجاب می کند.این تعریف شامل کودکانی که معلولیت اصلی اشان نقص بینایی یا شنوایی است، نمی شود. هرچند که برخی از کودکان علیل از این نقایص به صورت ثانوی نیز برخوردارند.علاوه بر این کودکان علیل ممکن است از اختلال های دیگری نظیر عقب ماندگی ذهنی،اختلال های یادگیری،پریشانی های عاطفی،اختلال های گفتاری و زبانی و یا از استعدادهای درخشان و نبوغ نیز برخوردار باشند. وضع جسمانی کودک اولین موضوعی است که به وسیله پزشکان باید بررسی شود اما وقتی معلولیت های جسمی تأ ثیرآشکاری بر برنامه های آموزشی دارد ،متخصصان آموزشی نیز باید وارد صحنه شوند

دانش آموزان معلول در سه طبقه مختلف ازآموزش های ویژه قرار می گیرند

معلولیت های ارتوپدیک- معلولیت به خاطر بیماری ها- معلولیت های چند گانه

در ظرف دو دهه قبل،تعداد مبتلایان جسمی در برخی طبقات افزایش یافته است (بت شا و دیگران،1986).یکی از دلایل این افزایش ممکن است به خاطر این باشد که پیشرفت هایی در تشخیص و خدمات بهداشتی مخصوص کودکان علیل صورت گرفته است . این پیشرفت ها اگر چه توانسته اند که در پیشگیری و درومان برخی از بیماری ها و اختلال ها مؤثر باشند،اما با جلوگیری از مرگ ومیر کودکانی که دچار معلولیت های جسمی هستند، بر تعدادشان نیزافزوده اند.تعداد زیادی از کودکان مبتلا به معلولیت های جسمی شدید و عمیق و مبتلایان به بیماری های شدید و مزمن که درگذشته عمرشان کوتاه بود،امروزه می توانند از عمر نرمالی برخوردار باشند.بنابراین کاهش میزان مرگ ومیرلزوماً به معنای آن نیست که تعداد افراد علیل کاهش یابد.بهبود در مراقبت های پزشکی مادم که عوامل خطرناکی نظیر:تصادفات فموادسمی ،سوء تغذیه ،بیماری ها و خشونت های بین اشخاص،هنوز هم در محیط وجود دارند ،ممکن است نتواند ،تعداد معلولان را کاهش دهد.گزارش ها نشان می دهند که در حدود 1 تا 2 درصد کل کودکان از بیماری های شدید و مزمن رنج می برند


یکی از شایع ترین علل معلولیت های جسمی در کودکان آسیب و یا ضایعاتی است که در سیستم اعصاب مرکزی یعنی مغز یا طناب نخاعی به وجود می آید.صدمات وارده بر مغز ممکن است آن قدر خفیف باشد که نتوان تاًثیر آن را بر رفتار کودک تشخیص داد و آن قدر شدید باشد که فعالیَت کودک را به میزان پایینی کاهش دهد.صدمات مغزی ممکن است جنبه کانونی داشته باشد،در این حالت حوزه ای بسیار کوچک و محدود را در بر می گیرد،که اثرات جزئی بر رفتار کودک باقی می گذلرد و یا جنبه پراکنده داشته باشد،که در این حالت یک حوزه وسیع یاغیرقابل توصیف را در می گیرد،واغلب اثرات کلی بر رفتار باقی می گذارد

کودک مبتلا به آسیب مغزی ممکن است نشانه های رفتاری وسیعی از خود نشان دهد،از قبیل:عقب ماندگی ذهنی، مسائل یادگیری، مسائل ادراکی، عدم هماهنگی ، حواس پرتی، پریشانی های عاطفی، و اختلال های گفتاری و زبانی.( البته باید دانست که کودک ممکن است همه این رفتارها را از خود نشان دهد، بی آن که دچار آسیب های مغزی شده باشد.) سایر علائم مربوط به آسیب و ناهنجاری مغزی عبارتند از:اعمال حرکتی ناقص، فلج، برخی از اقسام تشنج ها

حتی با وجود این که مغز شخص ممکن است سالم و به خوبی کارکند ،اوممکن است به علت آسیب های وارد بر طناب نخاعی دچار نقص نورولوژیک شود.از آن جا که تحریکات عصبی در قسمت های مختلف بدن توسط طناب نخاعی انجام می شود،آسیب وارده بر آن به معنای آن است که کودک احساس خود را از دست دهد،نتواند حرکات خود را کنترل کند، وقادر به حس کردن ،یاحرکت دادن برخی از قسمت های بدن خویش نباشد.

نقایص نورولوژیک علل فراوانی دارند،از قبیل

بیماری های عفونی، کاهش اکسیژن بدن، مسمومیت ،ناهنجاری های مادرزادی، ضربات جسمانی در اثر تصادف یا سوء رفتار،بیماری فلج کودکان یا پولیومیلیت آماس ماده خاکستری نخاع یا فلج اطفال، نمونه ای از یک بیماری عفونی است که به اعصاب طناب نخاعی یا مغز حمله می برد،و اغلب باعث فلج می شود.اسپینابی فیدا، ضایعه ای در ستون فقرات نمونه ای از یک نابهنجاری مادرزادی نخاعی است که معمولاً آن نیز به فلج می انجامد. در موارد زیاد نمی توان اسیب مغزی را علت اصلی اختلال دانست. نکته مهم این است که موقعی که سیستم های عصبی کودک آسیب می بیند، صرفنظر از این که علت چه باشد،ضعف عضلانی یا فلج تقریباً همیشه یکی از علائم آن است.از آن جا که کودکان معلول نمی توانند همچون دیگر کودکان حرکت کنند،آن ها به طور کلی به وسائل و تجهیزات مخصوصی برای آموزش خود نیاز دارند